tag:blogger.com,1999:blog-56376334080559255052023-11-16T08:46:22.081-08:00EDUCAÇÃO DIGITAL PARA TODOSEste é um espaço para discussão acerca dos desafios e possibilidades dos conteúdos educacionais digitais em circulação no ambiente escolar nos dias atuais.NAIDE LOPEShttp://www.blogger.com/profile/07582393464809185855noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-5637633408055925505.post-86808239468081760482010-08-23T02:01:00.000-07:002010-08-23T02:25:34.305-07:00O PROFESSOR DO FUTURO PRÓXIMO<p align="center"><a href="http://vdisk.sagrada.net/sagrada_familia/get/2009/escolaensinofuturo/image002.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 296px; FLOAT: left; HEIGHT: 238px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://vdisk.sagrada.net/sagrada_familia/get/2009/escolaensinofuturo/image002.jpg" /></a></p><div align="center"><span style="font-family:courier new;font-size:85%;color:#000000;"><strong>Texto de José Manuel Moran </strong></span></div><div align="justify"><span style="font-size:85%;"></span></div><div align="justify"><br /><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:courier new;color:#000000;"><strong>Como será o professor do futuro?Vejo o professor do futuro como alguém que poderá estar vinculado a uma instituição predominantemente, mas não exclusivamente. Participará de inúmeros momentos de cursos em outras organizações, de orientação de pesquisas em diferentes lugares e níveis. Desde qualquer lugar poderá conectar-se com seus alunos, vê-los e falar com eles. Haverá programas que facilitem a gestão de grupos grandes e de grupos menores a distância. As conexões serão com fio e sem fio. Poderá entrar em contato com seus alunos durante uma viagem de avião, na praia ou de outro país.O professor será multitarefa, orientará muitos grupos de alunos, dará consultoria a empresas, treinamento e capacitações on-line, alternando esses momentos com aulas, orientações de grupos, desenvolvimento de pesquisas com colegas de outras instituições. A ciência será cada vez mais compartilhada e desterritorializada. Os pesquisadores não precisarão morar perto, o importante é que saibam trabalhar juntos virtualmente, que saibam cooperar a distância, que tenham espírito cooperativo mais do que competitivo. Em determinadas áreas do conhecimento, como em exatas ou biológicas, nas quais os projetos dependem de experimentação física e laboratorial, haverá maior necessidade de contato, de trocar mais informações estando juntos do que em outras áreas, como em humanas, nas quais a flexibilidade espaço-temporal será maior.O professor está começando a aprender a trabalhar em situações muito diferentes: com poucos e muitos alunos, com mais ou menos encontros presenciais, com um processo personalizado (professor autor-gestor) ou mais despersonalizado (separação entre o autor e o gestor de aprendizagem). Quanto mais situações diferentes experimentar, estará mais bem preparado para vivenciar diferentes papéis, metodologias, projetos pedagógicos, muitos ainda em fase de experimentação.Quanto menor for a criança mais tempo permanecerá junto às outras fisicamente para aprender a conviver, a interagir, a viver em grupo. O acesso virtual pelas crianças será complementar. À medida que a criança for crescendo, porém, aumentará também o grau de virtualização audiovisual da aprendizagem. Na fase adulta, o predomínio do audiovisual virtual será muito mais forte. Não deixaremos nosso trabalho para estudar ou para ensinar, a não ser em momentos iniciais para conhecer-nos e nos finais para avaliar o processo. Os Congressos terão forte componente de comunicação virtual. Mas nada impede que as pessoas viajem fisicamente até o local para conhecer lugares, pessoas, conviver. Em muitos casos a participação será on-line, a distância, conectados audiovisualmente.</strong></span><br /></span></div><div align="justify"><span style="font-family:courier new;font-size:85%;color:#000000;"><strong>Fonte: </strong></span><a href="http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod80736/etapa_4/p4_06.html"><span style="font-family:courier new;font-size:85%;color:#000000;"><strong>E-Proinfo</strong></span></a></div>NAIDE LOPEShttp://www.blogger.com/profile/07582393464809185855noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5637633408055925505.post-91871936537499136112010-08-17T15:59:00.000-07:002010-08-17T16:18:39.127-07:00AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM/CONTEUDOS EDUCACIONAIS LIVRES<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6qtzI8DV7PxNTUACpIXkFnyk51WUfYguNGTGCFzHS9oEXTY_2gYc1BidzNMg7ZXyXcHkL-ulktmIxESDgZbM1P-TGPuBhADcXE20K3BQf_msoQhT_vV6dIb_zBdOy-7sYoluBYgULx-g/s320/virtual.gif"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 194px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6qtzI8DV7PxNTUACpIXkFnyk51WUfYguNGTGCFzHS9oEXTY_2gYc1BidzNMg7ZXyXcHkL-ulktmIxESDgZbM1P-TGPuBhADcXE20K3BQf_msoQhT_vV6dIb_zBdOy-7sYoluBYgULx-g/s320/virtual.gif" /></a><br /><p><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong></strong></span></p><p><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong></strong></span></p><ul><li><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong>Resumo</strong></span></li><br /><li><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong>Definição</strong></span></li><br /><li><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong>Histórico</strong></span></li><br /><li><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong>Licença</strong></span></li><br /><li><span style="font-family:verdana;color:#3333ff;"><strong>Referência</strong></span></li></ul><br /><div><a href="http://pt.wikiversity.org/wiki/Ambientes_Virtuais_de_Aprendizagem/Conte%C3%BAdos_Educacionais_Livres"><span style="font-family:verdana;color:#cc33cc;"><strong>http://pt.wikiversity.org/wiki/Ambientes_Virtuais_de_Aprendizagem/Conte%C3%BAdos_Educacionais_Livres</strong></span></a></div>NAIDE LOPEShttp://www.blogger.com/profile/07582393464809185855noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5637633408055925505.post-29503118677199428462010-08-17T08:38:00.000-07:002010-08-17T16:21:41.328-07:00CONTEUDOS EDUCACIONAIS DIGITAIS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin0x-aB7cCavIpbMok4oe6pKwBVf0_z7puqF6uTIFrMK3_oFVg2wlJkn9OJ5z-gd2yRii4AXAK-9WYUbrTGV3NeNV7tddmcaweL8G0YHq0mExULxsx4JQZKO4fWkIxf-VrQHoBcKDSZWA/s1600/educa%C3%A7%C3%A3o+digital.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 306px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5506522882757944146" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin0x-aB7cCavIpbMok4oe6pKwBVf0_z7puqF6uTIFrMK3_oFVg2wlJkn9OJ5z-gd2yRii4AXAK-9WYUbrTGV3NeNV7tddmcaweL8G0YHq0mExULxsx4JQZKO4fWkIxf-VrQHoBcKDSZWA/s320/educa%C3%A7%C3%A3o+digital.bmp" /></a> <div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Nos dias atuais um dos maiores desafios da educação é contribuir para a inclusão digital tanto dos profissionais quanto dos educandos. Uma reflexão sobre o impacto das novas tecnologias na sociedade e na prática pedagógica, sem dúvida, é de suma relevância, pois sabe-se da urgência das formações/qualificações na área tecnológica uma vez que as discussões sobre essa questão é de cunho globalizado, onde a interação dos conhecimentos socializados e mediados se unificam ou se integram pela comunicação/ação pedagógica. Assim sendo, a expansão do conhecimento respaldados pelos recursos midiáticos faz-se emergente que conteúdos educacionais se faz pertinente compreender, ter "fluência" digital? Vamos refletir sobre essa questão?</div>NAIDE LOPEShttp://www.blogger.com/profile/07582393464809185855noreply@blogger.com0